Sabina Fontana

Sabina Fontana è professoressa associata di Glottologia e Linguistica (S.S.D L-LIN-01). Dopo la laurea in Lingue e Letterature Straniere Moderne all’Università di Catania, ha proseguito i suoi studi all’estero, dove ha conseguito il Master in Social Science in Deaf Studies presso l’Università di Bristol (UK).  In seguito, ha ottenuto il Master in Didattica delle lingue straniere moderne presso l’Università di Bologna. Ha fornito la sua consulenza come esperta di linguistica e di lingua dei segni a diversi istituti scolastici, all’ENEL, all’Ente Nazionale Sordi, a Cooperative Sociali. Nel 1997 ha fondato, con la collaborazione del comune di Ragusa, il servizio di segretariato sociale e interpretariato per le persone sorde e, qualche anno dopo, in collaborazione con la Provincia Regionale, il servizio Ponte e il servizio di Assistenza alla Comunicazione per alunni sordi della provincia di Ragusa. Parallelamente, ha lavorato come mediatrice/interprete LIS di trattativa in contesti locali e di conferenza in contesti internazionali.  Si è occupata, inoltre, della tutela dei diritti delle persone sorde e di persone con disabilità in qualità di Presidente di una rete di associazioni di persone con disabilità e delle loro famiglie. Nel 2007 ha conseguito il dottorato in Filosofia del Linguaggio e della Mente presso l’Università di Palermo e successivamente ha ottenuto diversi incarichi come docente a contratto per l’insegnamento di Semiotica, Teoria del Linguaggio, Linguistica Generale presso l’Università di Catania e di Semantica presso l’Università Suor Orsola Benincasa, a Napoli. Da dicembre 2011 a novembre 2016 ha prestato servizio come ricercatrice a tempo determinato di tipo A e successivamente dal dicembre 2016, di tipo B (L.240/10). Nel 2017 si è abilitata come professore associato nel settore scientifico disciplinare L-LIN/01 Glottologia e Linguistica e nel settore scientifico disciplinare M-FIL/05 Filosofia del Linguaggio ed Estetica.

La sua attività di ricerca riguarda le lingue dei segni in correlazione al concetto di lingua e linguaggio alle relative problematiche teoriche ed epistemologiche connesse alla loro descrizione e analisi, all’apprendimento e insegnamento di una L2, sempre in una prospettiva sociolinguistica. In quest’ottica, ha approfondito l’ambito della metafora e della metonimia, della traduzione e dell’interpretariato e dei relativi modelli di analisi sviluppati su lingue vocali, con particolare attenzione al processo che coinvolge lingue di minoranze, l’apprendimento dell’italiano come L2. Recentemente, si è occupata anche dei frame applicati al genere, dei diritti linguistici e dei processi di inclusione e di empowerment dei migranti e delle minoranze. Tale attività si può riassumere in tre linee di ricerca interconnesse: linguistica teorica, linguistica applicata e etnografia della comunicazione.

Ha pubblicato tre volumi Linguaggio e Multimodalità (ETS, 2009), Tradurre lingue dei segni (Mucchi, 2013) e Descrivere lingue dei segni: una prospettiva cognitiva e sociosemiotica, con altri autori (Il Mulino), che sintetizzano la natura del suo approccio alle lingue.

Ha partecipato come esperta, sotto la responsabilità scientifica della prof.ssa E. Giambalvo  ai programmi di ricerca con i fondi 60%  per quanto riguarda il settore MPED01 presso l’Università degli Studi di Palermo nell’A.A. 2004-05 su Funzioni e ruoli, competenze professionali dell'Assistente alla comunicazione per persone sorde in contesti educativi.

Nell’A.A. 2005-2006 ha partecipato al programma di ricerca con i fondi 60% relativo al settore MPED01, presso l’Università degli Studi di Palermo su Percorsi educativi e di sviluppo linguistico-cognitivo attraverso la Lingua dei Segni Italiana (LIS). Il ruolo delle nuove figure professionali (educatore sordo, assistente alla comunicazione), sotto la direzione scientifica della Prof.ssa Elena Mignosi.

Nell’anno accademico 2008/2009 ha collaborato con il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca per la somministrazione di materiali sperimentali alle persone sorde con uso della LIS nella provincia di Ragusa per una ricerca sulla variazione linguistica della lingua dei segni

Ha collaborato, fornendo la propria consulenza scientifica, al Progetto Europeo di Ricerca denominato “DEAL TOI” nell’ambito del Programma Leonardo, per l’acquisizione delle lingue straniere tramite e-learning che ha coinvolto il CNR, Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione (ISTC), l’Università di Barcellona, il Deafness, Cognition and Language Centre di Londra (DCAL) e  l’Istituto Statale dei Sordi di Roma, svoltosi dal 2009 al 2011.

Ha partecipato, fornendo la propria consulenza scientifica, al progetto VOLIS (Valutazione online della lingua dei segni italiana), attivo dal 2014 al 2016, con le seguenti mansioni:

Collaborazione alla realizzazione della ricerca

Analisi linguistica delle produzioni in LIS di adulti e bambini.

Consulenza Linguistica nella realizzazione dei test di valutazione delle competenze in Lingua dei Segni previsti dal Progetto.

Ha partecipato come esperta di elevata professionalità al progetto SIGN-Met Sign Language: Methodologies and Evaluation Tools.  Project Number: 543264-LLP-1-2013-1-IT-KA2-KA2MP Grant Agreement: 2013 – 3797/001 – 003, che ha coinvolto i seguenti partner: capofila CNR- Istituto di Scienze e Teconologie della Cognizione (ISTC), partners: University of Applied Sciences of Special Needs Education in Zurich, Sorbonne Nouvelle University,  Universitat de Barcellona; Gruppo SILIS, Roma. Il progetto si è concluso nel febbraio 2016. Nell’ambito del progetto si è occupata di:

Collaborazione alla realizzazione della ricerca

Analisi linguistica delle produzioni in LIS di adulti e bambini.

Consulenza Linguistica nella realizzazione dei test di valutazione delle competenze in Lingua dei Segni previsti dal Progetto.

Ha partecipato al Progetto Storia degli studi linguistici: grammaticografia e lessicografia. Le grammatiche e i dizionari esistenti tra struttura e norma, finanziato dal FIR 2014 , occupandosi, in particolare, della nozione di norma e di consapevolezza metalinguistica.

Nell’ambito delle linee di ricerca di Prometeo 2017 ha elaborato una ricerca su “Metafora e metonimia tra teoria della pertinenza ed embodied cognition”

Nell'ambito della linea 3 di ricerca Prometeo 2017 ha proposto un approccio sperimentale per la didattica multilingue rivolta a sordi migranti

Partecipa al Progetto PRIN 2017 (201794°3F2-36 MESI- Linea Sud) "Designing effective policies for Politically Correct: A rhetorical/pragmatic model of total speech situation" – che coinvolge l’Università di Catania (Capofila- P.I. Prof. Marco Mazzone), l’Università di Palermo, l’Università della Calabria, l’Università di Salerno, l’Università di Copenaghen e l’Université Libre de Bruxelles. 

Coerentemente con il suo approccio, ha svolto attività di ricerca sul campo per il triennio 2015-2018 con un approccio di etnografia della comunicazione e il metodo dell’osservazione partecipante presso il C.A.R.A. (Centro per Accoglienza Richiedenti Asilo) di Mineo. Durante il percorso, è stato utilizzato anche un approccio basato sull’apprendimento esperienziale.  I primi dati sono stati pubblicati nel libro “Dentro il C.A.R.A. di Mineo. Storie di chi accoglie. Storie di chi arriva”. 

Inoltre, nel biennio 2014-2016, ha svolto presso la Cooperativa Sociale Medi Care il Coordinamento scientifico del servizio di assistenza alla comunicazione (L.104/92) rivolto agli alunni sordi della provincia di Ragusa, consistente in consulenza relativa all'educazione linguistica del bambino sordo sia alle famiglie che agli operatori, la promozione e gestione della rete intorno al bambino e infine la creazione di appositi protocolli di intervento, applicando in via sperimentale quanto sperimentato nei progetti VOLIS e Sign MET.

Ha coordinato un corso di perfezionamento in “Strategie modelli e approcci per la comunicazione e la mediazione in contesti educativi e formativi per l’inclusione di studenti sordi” che si è svolto presso la SDS di Ragusa

Dal 2016 è co-direttrice della collana editoriale Intelligere: mediare tra identità e alterità, presso la casa editrice Agorà, Lugano.

Svolge attività di peer-review per la Rivista Italiana di Psicolinguistica, per The Interpreters Newsletter, per la Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio, per Applied Linguistics nell’anno 2018 e per altri convegni nazionali e internazionali.

All’interno della SDS, è referente CINAP per gli studenti con disabilità o con disturbi di apprendimento e per la Terza Missione.

Nel 2018 è stata eletta responsabile della Sezione Dipartimentale di Mediazione Linguistica e Interculturale http://www.disum.unict.it/sezioni/mediazione-linguistica-e-culturale

Nel 2019 è stata eletta membro del Gruppo di Studio sulle Politiche Linguistiche della Società di Linguistica Italiana, della quale è socia.

È membro della Sign Linguistics Society e della Società di Filosofia del Linguaggio.

• Mediazione linguistica e interculturale - 1 anno
  LINGUISTICA DELLA LIS - LIS I
  
  
• Mediazione linguistica e interculturale - 1 anno
  LINGUISTICA GENERALE
  
  
• Mediazione linguistica e interculturale - 3 anno
  LINGUA DEI SEGNI ITALIANA (LIS) III
  
  
• Scienze linguistiche per l'intercultura e la formazione - 1 anno
  PRAGMATICA INTERCULTURALE

• DIPARTIMENTO DI SCIENZE MEDICHE, CHIRURGICHE E TECNOLOGIE AVANZATE G.F. INGRASSIA
  Corso di laurea in Logopedia - 1 anno
  FISIOPATOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE

La sua attività di ricerca riguarda attualmente le lingue dei segni in correlazione al concetto di lingua e linguaggio e le relative problematiche teoriche ed epistemologiche connesse alla loro descrizione e analisi sempre in una prospettiva comparativa con le lingue vocali. In quest’ottica ha approfondito l’ambito della metafora e della metonimia, della sociolinguistica, della traduzione e dell’interpretariato e dei relativi modelli di analisi sviluppati su lingue vocali, con particolare attenzione al processo che coinvolge lingue di minoranze e infine la coscienza  metalinguistica e i processi di grammatizzazione. Inoltre, svolge anche ricerche sul ruolo del gesto co-verbale e co-segnico nell’acquisizione del linguaggio e nella comunicazione degli adulti sordi e udenti. Recentemente, si occupa anche dei diritti linguistici e dei processi di inclusione e di empowerment dei migranti e delle minoranze.

Attività di Peer Review

External Reviewer per la Rivista Italiana di Psicolinguistica Applicata nell’anno 2012, 2103 e 2016

External Reviewer per la Rivista Internazionale The Interpreters Newsletter nell’anno 2014

External Reviewer per la Rivista Italiana di Filosofia del Linguaggio nell’anno 2016

External Reviewer per la Rivista Applied Linguistics nell'anno 2018.

Partecipazione a Progetti di Ricerca

Ha partecipato come esperta, sotto la responsabilità scientifica della prof.ssa E. Giambalvo  ai programmi di ricerca con i fondi 60%  per quanto riguarda il settore MPED01 presso l’Università degli Studi di Palermo nell’A.A. 2004-05 su Funzioni e ruoli, competenze professionali dell'Assistente alla comunicazione per persone sorde in contesti educativi.

Nell’A.A. 2005-2006 ha partecipato al programma di ricerca con i fondi 60% relativo al settore

MPED01, presso  l’Università degli Studi di Palermo su Percorsi educativi e di sviluppo linguistico-cognitivo attraverso la Lingua dei Segni Italiana (LIS). Il ruolo delle nuove figure professionali (educatore sordo, assistente alla comunicazione), sotto la direzione scientifica della Prof.ssa Elena Mignosi.

Nell’anno accademico 2008/2009 ha collaborato con il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca per la somministrazione di materiali sperimentali alle persone sorde con uso della LIS nella provincia di Ragusa per una ricerca sulla variazione linguistica della lingua dei segni

Ha collaborato, fornendo la propria consulenza scientifica, al Progetto Europeo di Ricerca denominato “DEAL TOI” nell’ambito del Programma Leonardo, per l’acquisizione delle lingue straniere tramite e-learning che ha coinvolto il CNR, Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione (ISTC), l’Università di Barcellona, il Deafness, Cognition and Language Centre di Londra (DCAL) e  l’Istituto Statale dei Sordi di Roma, svoltosi dal 2009 al 2011.

Ha partecipato, fornendo la propria consulenza scientifica, al progetto VOLIS (Valutazione online della lingua dei segni italiana), attivo dal 2014, con le seguenti mansioni:

Collaborazione alla realizzazione della ricerca

Analisi linguistica delle produzioni in LIS di adulti e bambini.

Consulenza Linguistica nella realizzazione dei test di valutazione delle competenze in Lingua dei Segni previsti dal Progetto.

Ha partecipato come esperta di elevata professionalità al progetto SIGN-Met Sign Language: Methodologies and Evaluation Tools.  Project Number: 543264-LLP-1-2013-1-IT-KA2-KA2MP Grant Agreement: 2013 – 3797/001 – 003, che ha coinvolto i seguenti partner: capofila CNR- Istituto di Scienze e Teconologie della Cognizione (ISTC), partners: University of Applied Sciences of Special Needs Education in Zurich, Sorbonne Nouvelle University,  Universitat de Barcellona; Gruppo SILIS, Roma. Il progetto si è concluso nel febbraio 2016. Nell’ambito del progetto si è occupata di:

Collaborazione alla realizzazione della ricerca

Analisi linguistica delle produzioni in LIS di adulti e bambini.

Consulenza Linguistica nella realizzazione dei test di valutazione delle competenze in Lingua dei Segni previsti dal Progetto.

Partecipa al Progetto del DISUM (Dipartimento di Scienze Umanistiche) su Storia degli studi linguistici: grammaticografia e lessicografia. Le grammatiche e i dizionari esistenti tra struttura e norma, finanziato dal FIR 2014, occupandosi, in particolare, della nozione di norma e di consapevolezza metalinguistica.

Ottiene i fondi FIR 2017 per il Progetto di Ricerca individuale sulla coscienza metalinguistica

Ottiene i Fondi per il Finanziamento delle Attività Base di Ricerca per i Ricercatori (dicembre 2017) [art. 1, commi 295 e seguenti della Legge dell'11 dicembre 2016 n° 232.]