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LINGUISTICA GENERALE
Anno accademico 2018/2019 - 1° anno
Docente: Sabina Fontana
Crediti: 9
SSD: L-LIN/01 - Glottologia e linguistica
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Crediti: 9
SSD: L-LIN/01 - Glottologia e linguistica
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Obiettivi formativi
Il Corso consentirà agli studenti di acquisire competenze sui contenuti basilari della disciplina relativi alla natura e ai sistemi di suoni, alla struttura delle parole e alla struttura sintattica, oltre all’interazione tra sintassi, semantica e pragmatica. Gli studenti studieranno ogni ambito della disciplina con un approccio critico. La lingua e il linguaggio verranno analizzati a livello cognitivo e al livello sociale con lo scopo di raggiungere un buon livello di consapevolezza linguistica, sociolinguistica e pragmatica che potrà essere applicata non solo alle singole lingue studiate ma anche alla traduzione/mediazione come processo sociale.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
L'insegnamento si struttura in 54 ore di lezioni frontali durante le quali si svolgeranno varie esercitazioni e due prove in itinere relative alla Fonetica e Fonologia e alla Morfologia e Sintassi della lingua.
Prerequisiti richiesti
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A partire dalle conoscenze che ogni studente possiede in relazione alla natura e al funzionamento della propria lingua, il corso intende fornire la consapevolezza dei vari livelli di analisi della lingua unitamente alle relative problematiche di analisi e inoltre dell’influsso delle variabili sociali sulla lingua.
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Frequenza lezioni
La frequenza delle lezioni non è obbligatoria
Contenuti del corso
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Capacità di Applicare Conoscenza e Capacità di Comprensione: Il corso intende fornire la capacità di analizzare in modo critico la lingua e di verificare l’efficacia dei modelli di analisi e le diverse concezioni della lingua sottostanti per elaborare un modello traduttivo multimodale. Autonomia di Giudizio: La consapevolezza relativa alla nozione di lingua e dei suoi diversi livelli di analisi, nonché delle variabili storico-sociali rendono gli studenti capaci di esprimere valutazioni sulla natura dell’evento linguistico e dell’evento traduttivo. Abilità comunicative: La riflessione sul funzionamento della lingua richiede un lessico specialistico che consente una certa precisione nella descrizione dei vari fenomeni. Il programma mira pertanto a costruire competenze specifiche in questa direzione. Capacità di apprendere: |
L’insegnamento è impostato su un approccio non depositario ma di co-costruzione e si fonda sul coinvolgimento degli studenti nel percorso didattico allo scopo di condividere la riflessione su modelli e strumenti d’analisi della lingua e di esplicitare le criticità.
Testi di riferimento
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1. GRAFFI GIORGIO E SCALISE SERGIO, (2013) LINGUE E LINGUAGGIO. INTRODUZIONE ALLA LINGUISTICA. BOLOGNA, IL MULINO. 4. BIANCHI C., (2003) Pragmatica del Linguaggio, Bari, Laterza 5. Un libro a scelta tra i seguenti: Lewis Wolpert (2008) Sei cose impossibili prima di colazione, Codice Edizioni. Chiara Volpato (2013) Psicosociologia del maschilismo, Laterza Erving Goffman (1963/2003) Stigma. L'identità negata, Ombre Corte/cartografie |
Nel corso delle lezioni verranno specificate le modalità di studio, le parti da approfondire ed eventualmente verranno distribuite ulteriori dispense.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Caratteristiche del linguaggio umano | Graffi G. Scalise S. |
| 2 | Fonetica/Fonologia | Graffi G. Scalise S. |
| 3 | Morfologia | Graffi G. Scalise S. |
| 4 | LESSICO | Graffi G. Scalise S. |
| 5 | Sintassi | Graffi G. Scalise S. |
| 6 | Semantica | Graffi G. Scalise S. |
| 7 | Sociolinguistica | Graffi G. Scalise S. |
| 8 | Pragmatica | Graffi G. Scalise S. |
| 9 | Linguistica Sincronica | SAUSSURE |
| 10 | Meccanismi della stigmatizzazione | Goffman E. |
| 11 | Meccanismi della discriminazione di genere | Volpato C. |
| 12 | Meccanismi delle credenze | Wolpert L. |
| 13 | Funzionamento gesto co-verbale | Campisi |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale e verifiche scritte e orali
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Distinzione fra fono e fonema o morfo e morfema; sintassi; sociolinguistica; semantica; pragmatica;