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LINGUA INGLESE 2
Anno accademico 2017/2018 - 2° anno
Docente: Denise Anne Filmer
Crediti: 9
SSD: L-LIN/12 - Lingua e traduzione - Lingua inglese
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: Insegnamento annuale
ENGLISH VERSION
Crediti: 9
SSD: L-LIN/12 - Lingua e traduzione - Lingua inglese
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: Insegnamento annuale
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Obiettivi formativi
Il corso prevede il consolidamento delle competenze linguistico-comunicative indicate nei criteri per il raggiungimento del livello C2 (Mastery) del Common European Framework of References for Languages.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello C2. Per mezzo dell’analisi e della lettura di saggi si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi accademici. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione di testi accademici e faranno proprie le tecniche di stesura di saggi secondo gli attuali standard internazionali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi accademici. Si mira inoltre alla capacità di formulare giudizi in autonomia (interpretare le informazioni con senso critico e decidere di conseguenza), dei testi giornalistici e dei mass media.ABILITÀ COMUNICATIVE: Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Secondo quanto previsto dal livello C2 del Common European Framework of Reference for Languages gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. CAPACITÀ DI APPRENDERE: Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.
Prerequisiti richiesti
Acquisizione del livello C1+ del Common European Framework of References for Languages
Prima di sostenere l'esame gli studenti devono aver sostenuto e superato Lingua Inglese I
Frequenza lezioni
La frequenza come da regolamento del Cds in "Lingue e Culture Europee e Culture
Contenuti del corso
Fondamenti "Research paper writing" (3 CFU); Approfondamenti "The Language of the Media and 'transcreation'"
Testi di riferimento
Fondamenti: • Simon Haines, Proficiency Masterclass, Oxford, Oxford University Press; • J. Swales, & M. Feak,, Academic Writing for Graduate Students, 3a edizione: Essential Tasks and Skills, University of Michigan Press/ELT, 2012 (3a edizione).
Approfondimenti: materiale sara' messo a disposizione durante il corso delle lezioni e poi reso disponibile on-line.
D Machin, and A. Mayr How to do Critical Discourse Analysis, Sage, London 2012.
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|---|
| 1 | * | Course Presentation: Module 1 Research paper writing; set skills of writing expertise; Module 2 English language in the news media | Academic Writing for Graduate Students, 3a edizione: Essential tasks and skills University of Michigan Press |
| 2 | * | Writing a proposal: what to document; the writing process | |
| 3 | * | How to write a literature review. Purpose of the review: linguistic tools | |
| 4 | * | Selecting, justifying, and writing the methodology section | |
| 5 | * | Language used in hedging | |
| 6 | * | Writing a conclusion | |
| 7 | Module 2 The language of the news, Critical Discourse Analysis |
* Conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame.
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Final mark out of 30
50% research paper on a chosen topic from module 2
50% Average mark of the interview and Proficiency-based written exam