STORIA DELLA LINGUA INGLESE

Obiettivi formativi

• ANTICO

  Saper individuare e riconoscere le tappe fondamentali dell'evoluzione della lingua inglese e delle sue espressioni scritte nella fase antica e e nel primo periodo medio (ca. VII-XIII sec.)

• MEDIOTARDO

  Conoscenza e Capacità di Comprensione:

  Durante il corso si delineerà un percorso di storia della lingua inglese tramite un approccio che unisce elementi metodologici della linguistica (in specie della linguistica storica) e della ricerca letteraria, sulla scorta di una collocazione storico-culturale. Al termine del corso, pertanto, gli studenti saranno in grado di riconoscere le tappe fondamentali dello sviluppo di una cultura scritta nello spazio di lingua inglese individuando le caratteristiche fondamentali della lingua nelle varie fasi e le diverse istanze veicolate dalla cultura scritta nel corso dei secoli.

  Capacità di Applicare Conoscenza e Capacità di Comprensione:

  Acquisiti i dati per una collocazione culturale, storica e linguistica dei fenomeni attinenti alla cultura scritta nell’area linguistica inglese nei vari periodi storici esaminati, gli studenti sapranno confrontarsi con dati inediti, che essi saranno in grado di comprendere e valutare criticamente sulla base dei diversi metodi e approcci utilizzati e dei dati di conoscenza già acquisiti.

  Autonomia di Giudizio:

  Posti di fronte a dati e informazioni nuove, sulla base degli approcci e dati proposti durante il corso gli studenti saranno in grado di interpretare autonomamente e criticamente tali dati e informazioni sul piano linguistico, storico e culturale.

  Abilità comunicative:

  Dati gli strumenti interpretativi e la terminologia specifica proposti durante il corso, gli studenti saranno in grado di confrontarsi con elementi e problemi relativi alla storia della lingua e della cultura inglese usando un lessico specifico e appropriato e connettendo appropriatamente sul piano logico e cronologico le informazioni.

  Capacità di apprendere:

  Le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico e di approccio, sia sul piano dei contenuti, potranno essere utilizzate per affrontare nuovi campi di’indagine.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

• ANTICO

  Lo sviluppo della cultura scritta nell'area linguistica inglese tra VII e XIII secolo sarà presentata e illustrata tramite l'analisi di documenti significativi

• MEDIOTARDO

  Lezioni frontali e seminari

Prerequisiti richiesti

• ANTICO

  Conoscenza di nozioni fondamentali linguistica generale, di storia europea della tarda antichità e Medioevo e di geografia europea

• MEDIOTARDO

  Conoscenza dei concetti basilari della linguistica.

Frequenza lezioni

• ANTICO

  Facoltativa (consigliata). Gli studenti non frequentanti contatteranno il docente almeno un mese prima dell'esame per indicazioni e chiarimenti su come prepararsi.

• MEDIOTARDO

  La frequenza, come da regolamente del Cds in "Lingue e Culture Europee ed Extraeuropee ", è facoltativa.

Contenuti del corso

• ANTICO

  I Germani in Britannia. L'incontro con la cultura romano-cristiana. L'influsso scandinavo. L'inglese antico e le sue espressioni scritte. La Conquista e sue conseguenze. Passaggio dall'inglese antico all'inglese medio. L'inglese medio e le sue espressioni scritte

• MEDIOTARDO

  Modulo MEDIOTARDO

  Dal primo al tardo inglese moderno: “Shaping the language”

Testi di riferimento

• ANTICO

  1) N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini a oggi. Le vicende di una lingua, Roma 1988 (e seguenti)

  2) Materiale didattico fornito dal docente

• MEDIOTARDO

  Fondamenti

  1. D. Freeborn, From Old English to Standard English. A Course Book in Language Variation across Time, Palgrave, Basingstoke, 2006.

  Brani antologici

  2) G. Chaucer, “The General Prologue” to The Canterbury Tales (1385);

  3) W. Caxton, Prologue to Eneydos (1490);

  4) T. Wilson, The Arte of Rhetorique (1553);

  5) J. Cheke, Letter to Hoby (1557);

  6) G. Pettie, The Civile Conversation of M. Stephen Guazzo (1586)

Programmazione del corso

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

• ANTICO

  Prova orale finale

• MEDIOTARDO

  Modulo Mediotardo: Esame orale in lingua inglese

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

• ANTICO

  Perché l'annale 1154 del manoscritto E della Cronaca Anglosassone è un documento particolarmente significativo per la storia della lingua inglese?

• MEDIOTARDO

  Modulo Mediotardo: si rimanda al materiale caricato sulla piattaforma STUDIUM