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STORIA DELLA LINGUA INGLESE
Anno accademico 2015/2016 - 1° anno
Docenti
SSD: L-LIN/12 - Lingua e traduzione - Lingua inglese
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: 2°
ENGLISH VERSION
- ANTICO: Valeria Di Clemente
- MEDIOTARDO: Massimo Sturiale
SSD: L-LIN/12 - Lingua e traduzione - Lingua inglese
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: 2°
ENGLISH VERSION
Prerequisiti richiesti
- ANTICO
Conoscenza dei concetti basilari di linguistica, storia e geografia delle isole britanniche
- MEDIOTARDO
Conoscenza dei concetti basilari della linguistica.
Frequenza lezioni
- ANTICO
Facoltativa; consigliata
- MEDIOTARDO
La frequenza, come da regolamente del Cds in "Lingue e Culture Europee ed Extraeuropee ", è facoltativa.
Contenuti del corso
- ANTICO
Descrizione e analisi delle tappe fondamentali nella formazione e sviluppo della lingua inglese attraverso i testi
- MEDIOTARDO
Modulo MEDIOTARDO
Dal primo al tardo inglese moderno: “Shaping the language”
Testi di riferimento
- ANTICO
1) N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini a oggi. Le vicende di una lingua, Roma 1988 (e seguenti)
2) Materiale didattico fornito dal docente
- MEDIOTARDO
Fondamenti
1. D. Freeborn, From Old English to Standard English. A Course Book in Language Variation across Time, Palgrave, Basingstoke, 2006.
Brani antologici
2) G. Chaucer, “The General Prologue” to The Canterbury Tales (1385);
3) W. Caxton, Prologue to Eneydos (1490);
4) T. Wilson, The Arte of Rhetorique (1553);
5) J. Cheke, Letter to Hoby (1557);
6) G. Pettie, The Civile Conversation of M. Stephen Guazzo (1586)
Programmazione del corso
| ANTICO | |||
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|---|
| 1 | * | I Germani in Britannia | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 2 | * | L'inglese antico | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 3 | * | Lingua e cultura inglese antica: il Cofanetto Franks | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 4 | * | Lingua e cultura inglese antica: la poesia | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 5 | * | Lingua e cultura inglese antica: la poesia | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 6 | * | Lingua, storiografia e cultura inglese antica: Cronaca Anglosassone, ms. A, annali 449 e 1066 | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 7 | * | Dall'inglese antico all'inglese medio | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 8 | * | Lingua, storiografia e cultura inglese antica: Cronaca Anglosassone, ms. E, annale 1154 | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| 9 | * | Lingua, cultura e letteratura inglese media: il Gufo e l'usignolo | N. Francovich Onesti, L'inglese dalle origini ad oggi; materiale didattico fornito dal docente |
| MEDIOTARDO | |||
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
| 1 | * | Settimana 1 (30 marzo- 1 aprile 2016): A ‘brief’ journey through the English language: From Old to Present-Day English and Back again | Testo 1: The Peterborough Chronicle, Caedmon’s Hymn |
| 2 | * | Settimana 2 (4-8 aprile): Middle English: The non-standard period (1066/1100-1350); The Norman French presence in England; The re-emergence of English; Linguistic features of ME in the non-standard period; Pronunciation of ME; Spelling | Testo 1: Capp. 1, 2, 3, 4, 5, 6 (pp. 114-133). Brani antologici: Text 4 (pp. 12-13), Text 14 (p. 38), Text 35 (p. 97) . |
| 3 | * | Settimana 3 (11-15 aprile 2016): Late ME: Spelling; Late ME: Syntax (The noun phrase; Pronouns, Basic Noun declension); | G. Chaucer, “The General Prologue” to The Canterbury Tales (1385) |
| 4 | * | Settimana 4 (18-27 aprile 2016): From Middle to Early Modern English; Lexical hybridisation; The effects of printing; Sound change: The Great Vowel Shift; Morphological change; | Testo 1: capp. 9 (pp. 173-180), 11, 12 (pp. 234-237), 13, 14 (pp. 255-263; pp. 270-277), 15 (pp. 297-304). Brani antologici: Text 104 (p. 298), Text 107 (p. 303), Text 108 (p. 304), Text 109 (p. 305), Text 110 (p. 306), Text 113 (p. 307). |
| 5 | * | Settimana 5 (2-12 maggio 2016): From the Early to the Late Modern English period. Texts: W. Caxton, Prologue to Eneydos (1490); T. Wilson, The Arte of Rhetorique (1553); | Testo 1: 16, 17 (pp. 334-338; pp. 352-353; pp. 360-362), 18, 19. Text 115 (pp. 324-326). |
| 6 | * | Settimana 6 (13-16 maggio 2016). Texts: J. Cheke, Letter to Hoby (1557); G. Pettie, The Civile Conversation of M. Stephen Guazzo (1586) | |
* Conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame.
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
- ANTICO
Prova orale
- MEDIOTARDO
Esame orale in lingua inglese