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STORIA DELLA CULTURA EUROPEA
Anno accademico 2015/2016 - 1° anno
Docente: Santo Burgio
Crediti: 6
SSD: M-FIL/06 - Storia della filosofia
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 2°
ENGLISH VERSION
Crediti: 6
SSD: M-FIL/06 - Storia della filosofia
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 2°
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Obiettivi formativi
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: il corso permette di acquisire una articolata conoscenza, verificata attraverso prove in itinere orali, dei principali caratteri teorici e storico-culturali del pensiero filosofico di Niccolò Machiavelli nel contesto della storia dell’identità culturale europea. L’acquisizione di questi elementi conoscitivi comporta il miglioramento e lo sviluppo di una specifica modalità storico-storiografica di comprensione critica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l’apprendimento storico-storiografico in un contesto di analisi di tipo storico-teorico riferita a testi e dibattiti filosofici è finalizzato alla formazione di una capacità concreta di comprensione storica attraverso il controllo critico dei contenuti e l’appropriazione di un habitus metodologico specifico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: l’apprendimento storico-storiografico e il relativo habitus metodologico formano nello studente una capacità critica di giudizio e di consapevolezza storica intorno alle proprie categorie di appartenenza e alla dimensione sociale delle identità come prodotto storico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: attraverso lezioni, esercitazioni e prove in itinere orali, lo studente impara ad applicare al campo proprio della storia della cultura europea gli strumenti critici della critica storica e ad adoperare correttamente il lessico disciplinare.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: l’acquisizione di un habitus metodologico storico-storiografico impianta e consolida una autonoma capacità di apprendimento, realizzata dalla sequenza cognitiva di analisi testuale e linguistica - contestualizzazione storico-critica – valutazione storico-teorica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l’apprendimento storico-storiografico in un contesto di analisi di tipo storico-teorico riferita a testi e dibattiti filosofici è finalizzato alla formazione di una capacità concreta di comprensione storica attraverso il controllo critico dei contenuti e l’appropriazione di un habitus metodologico specifico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: l’apprendimento storico-storiografico e il relativo habitus metodologico formano nello studente una capacità critica di giudizio e di consapevolezza storica intorno alle proprie categorie di appartenenza e alla dimensione sociale delle identità come prodotto storico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: attraverso lezioni, esercitazioni e prove in itinere orali, lo studente impara ad applicare al campo proprio della storia della cultura europea gli strumenti critici della critica storica e ad adoperare correttamente il lessico disciplinare.
CAPACITÀ DI APPRENDERE: l’acquisizione di un habitus metodologico storico-storiografico impianta e consolida una autonoma capacità di apprendimento, realizzata dalla sequenza cognitiva di analisi testuale e linguistica - contestualizzazione storico-critica – valutazione storico-teorica.
Prerequisiti richiesti
buona conoscenza dei caratteri generali della storia culturale europea moderna e contemporanea
Frequenza lezioni
facoltativa
Contenuti del corso
Il corso si propone di istruire gli studenti sul pensiero filosofico di Giusto Lipsio e sul movimento neostoico, nei suoi caratteri teorici e storico-culturali, individuati come momento fondativo dell’identità culturale europea. Una specifica attenzione sarà rivolta ai rapporti fra natura e storia, memoria e governo, politica e religione.
Testi di riferimento
G. M. Barbuto, Il pensiero politico del Rinascimento, Roma, Carocci, 2008
R. Tuck, Philosophy and government (1572-1651), Cambridge, Cambridge University Press, 1993, capp. 2 (Scepticism, Stoicism and ‘raison d’état’) e 3 (The spread of the new humanism), pp. 31-119
Giusto Lipsio, Opere politiche, vol. I, La Politica, a cura di T. Provvidera, Torino, Aragno, 2012 (pp. XV-LXXV; 264-487)
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Il pensiero politico del Rinascimento | |
| 2 | Il realismo politico rinascimentale | |
| 3 | L'utopia nel pensiero politico rinascimentale | |
| 4 | Il pensiero politico di Machiavelli | |
| 5 | Filosofia e governo nel tardo Rinascimento | |
| 6 | Il neostoicismo politico |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova orale finale
Verifiche orali e/o scritte in itinere
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Il pensiero politico di Machiavelli
Utopia e realismo nel Cortegiano di Castiglione
Il pensiero politico neostoico