CONTEMPORARY AMERICAN LITERATURE

Conoscenza e Capacità di comprensione: il corso permette di acquisire una buona conoscenza della cultura letteraria degli Stati Uniti del ventesimo e del ventunesimo secolo, attraverso le più rilevanti fasi storico-culturali degli Stati Uniti.

Capacità di applicare Conoscenza e capacità di comprensione: Stimolata principalmente attraverso la lettura ravvicinata di opere letterarie e di saggi critici, verrà parimenti stimolata da una contestualizzazione storica e teorico- letteraria di tali testi e delle voci letterarie in analisi.

Autonomia di giudizio: Grazie alle letture dei testi previsti durante il corso, tale autonomia di giudizio verrà incoraggiata attraverso sessioni di letture attive ( aloud reading & discussion) seguite da dibattiti critici in classe.

Abilità comunicative: Verranno sviluppate attraverso le letture dei testi sia in lingua originale,che nelle versioni tradotte, volte ad arricchire il patrimonio linguistico e lessicale degli studenti e capacità di analisi comparata.

Capacità di apprendere: il lavoro verrà svolto in classe e in laboratorio, si avvarrà di esercitazioni di scrittura e di lettura critica, e tenderà a stimolare la ricchezza cognitiva e linguistica degli studenti.

Lezioni frontali e seminariali, sessioni di letture attive dei testi letterari, precedute da analisi critica e seguite da discussione in classe e da ulteriori approfondimenti.

E' preferibile una discreta conoscenza della cultura storica e letteraria degli Stati Uniti, dalle origini ai primi decenni del XX secolo.

La frequenza delle lezioni, come da regolamento del CdS in "Scienze linguistiche per l'intercultura e la formazione", non è obbligatoria, ma fortemente raccomandata, per il livello di partecipazione richiesta al dibattito critico e per permettere agli studenti di affrontare più agilmente determinati aspetti del programma.

Cultura e civiltà letteraria degli Stati Uniti d’America del XX e del XXI secolo.

- Rilevanza verrà data ai contesti multiculturali, e a tematiche di gender, razza e multietnicità.

• "American Studies": da una prospettiva nazionale a una proiezione globale; un profilo dei dibattiti letterari dal decennio del II dopoguerra al XXI secolo.
• "The tranquillized fifties"; cultura del consenso e panorama storico-letterario dell' America post- II Guerra Mondiale.
• "The African American experience": testi, movimenti, problematiche, profili storici e culturali. Richard Wright: "Black Boy" (1946).
• "The problem that has no name". Sylvia Plath, Poetry & Fiction. Selezioni da "Lady Lazarus (1965)", The Bell Jar (1963).
• Adolescenza, viaggio, e inquietudini nella cultura letteraria contemporanea: J.D. Salinger, The Catcher in the Rye (1951) e Jack Kerouac, On the Road (1957).
• The Beat Generation: miti, aspirazioni, interventi: Allen Ginsberg, "Howl" (1956).
• La controcultura degli anni '60: movimenti, forme culturali e letterarie: Ken Kesey & The Merry Pranksters: One Flew Over the Cuckoo's Nest (1962)+ film (1975).
• Raccontare il postmoderno: Thomas Pynchon, The Crying of Lot 49 (1965).
• Multiculturalismo negli Stati Uniti. Dibattiti, interventi, identità letterarie, culturali, etniche, e di genere. Maxine Hong Kingston, The Woman Warrior (1975).

1.Fink, Guido. Storia Della Letteratura Americana. Firenze: Sansoni, 1991.

2. Singh, Amritjit, and Peter Schmidt. Postcolonial Theory and the United States: Race, Ethnicity, and Literature. Jackson: University Press of Mississippi, 2000.

3. Palumbo-Liu, David. The Ethnic Canon: Histories, Institutions, and Interventions. Minneapolis: Univ. of Minnesota Press, 1997.

4.Nelson, Emmanuel S. Ethnic American Literature: An Encyclopedia for Students. , 2017.

5. Baym, Nina. The Norton Anthology of American Literature: Vols. D, E. New York: W.W. Norton, 2012.

Fiction & Poetry

1. Ginsberg, Allen. Howl and other poems. Hong Kong: Naxos Music Library, 2008. © 1956

2. Kerouac, Jack. On the Road. , 2019 © 1957

3.Kesey, K. One flew over the cuckoo's nest. Viking:New York, 1971 ©1971.

4. Kingston, M. H. The woman warrior: Memoirs of a girlhood among ghosts. London: Picador, 2015 ©1975

5. Plath, Sylvia. The Bell Jar. London: Faber & Faber, 2019 ©1963.; Poems. New York: Knopf, 1998. ©

6. Pynchon, Thomas. The Crying of Lot 49. , 2014 © 1965

7. Wright, Richard. Black Boy. S.l.: Vintage Classics, 2020 © 1946

La prova si comporrà di una prova scritta con domande (circa 4-5) pertinenti al programma, a cui gli studenti dovranno fornire risposte dettagliate per dimostrare di aver letto e analizzato i testi di riferimento. A seguire, una breve prova orale in lingua inglese, e un breve test di traduzione.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dai candidati.

4) Analizza i seguente brano tratto da "Black Boy" di Richard Wright. In che modo la voce narrante racconta la sua storia personale e la sua esperienza? E in che modo emerge "il potere delle parole" che scopre nel corso delle sue narrazioni? Attraverso quali strategie discorsive?