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ITALIANO - LINGUA STRANIERA
Anno accademico 2016/2017 - 2° anno
Docente: Cinzia Rosa Emmi
Crediti: 6
SSD: L-FIL-LET/12 - Linguistica italiana
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 2°
ENGLISH VERSION
Crediti: 6
SSD: L-FIL-LET/12 - Linguistica italiana
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 2°
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Obiettivi formativi
Lo studente, che possiede basi teorico-linguistiche e didattiche generali, approfondirà i metodi di insegnamento dell'Italiano L2, le metodologie richieste dalla normativa in riferimento al QCE e alle competenze di cittadinanza, conseguite tramite la partecipazione alle lezioni frontali e seminariali. Si attenzionerà anche la scrittrice Maria Messina che si è interessata alle vicende dell'emigrazione italiana in America e al ruolo dell'alfabetizzazione di base per le donne del primo Novecento.
Prerequisiti richiesti
Conoscenza dell'italiano contemporaneo, delle basi linguistiche dell'Italiano e di quelle didattiche generali.
Frequenza lezioni
Non obbligatoria. Chi frequenta può partecipare alle prove in itinere.
Contenuti del corso
Si studerieranno i seguenti argomenti: 1) la situazione linguistica dell'italiano contemporaneo; 2) le strategie attuali (L. 107/2015) per l'insegnamento dell'italiano L2 ai madrelingua europei ed extraeuropei; 3) la produzione letteraria sull'emigrazione in lingua italiana del primo Novecento.
Testi di riferimento
- Massimo VEDOVELLI, Guida all'Italiano per stranieri. Dal Quadro comune europeo per le lingue alla Sfida salutare, Roma, Carocci, 2010;
- Pierangela DIADORI-Massimo PALERMO-Donatella TRONCARELLI, Insegnare l'italiano come seconda lingua, Roma, Carocci, 2015;
- Cinzia EMMI, Lo scialle e la rosa: temi e medietà linguistica nelle opere di Maria Messina, in Dalla Sicilia a Mompracem e altro: Studi per Mario Tropea in occasione dei suoi settant'anni, a cura di Giuseppe Sorbello e Giuseppe Traina, Caltanissetta, Edizioni Lussografica, 2015, pp. 183-201;
- Maria MESSINA, Cenerella, e-book.
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|---|
| 1 | * | Lo sviluppo dell'opera di Maria Messina | EMMI, 2015 |
| 2 | La riscoperta dell'opera di Maria Messina | EMMI, 2015 | |
| 3 | *L'emigrazione nelle novelle e nei racconti di Maria Messina | EMMI, 2015 | |
| 4 | *Il QCE delle competenze e nuove metodologie didattiche | VEDOVELLI, 2010 | |
| 5 | Storia dell'insegnamento dell'italiano a stranieri | DIADORI-PALERMO-TRONCARELLI, 2015 | |
| 6 | *La differenza tra lo studio dell'italiano come L2, come L d'origine e come L di contatto | DIADORI-PALERMO-TRONCARELLI, 2015 | |
| 7 | * Competenze per l'apprendimento di italiano come L2 | DIADORI-PALERMO-TRONCARELLI, 2015 | |
| 8 | La competenza di cittadinanza | L. 107/2015 | |
| 9 | Progettazione didattica e nuove metodologie didattiche | DIADORI-PALERMO-TRONCARELLI, 2015 | |
| 10 | *La realizzazione di un'UDA (Unità di Apprendimento) in PPT | VEDOVELLI, 2010; appunti della lezione | |
| 11 | *Il procedimento di insegnamento e valutazione | DIADORI-PALERMO-TRONCARELLI, 2015 | |
| 12 | Le certificazioni di ILS | DIADORI-PALERMO-TRONCARELLI, 2015; appunti della lezione e sitografia |
* Conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame.
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per chi frequenta: Prove in itinere e attività seminariale. Prova orale. PPT su un'UDA.
Per chi non frequenta: Prova orale. PPT su un'UDA (da inviare all'email del docente una settimana prima dell'esame orale, in quanto sarà oggetto di discussione).
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
1) Indicate brevemente la riscoperta dell'opera di Maria Messina.
2) La novella 'La Mérica' (Piccoli gorghi) mostra il rapporto uomo/donna nella società del tempo. Parlatene.
3) Quale è la funzione assunta dalle lettere nelle novelle dell'emigrazione di Maria Messina?
4) Quali sono i principi del QCER?
5) Quali risvolti ha avuto il QCER delle Lingue sulla legislazione italiana?